Servei d'educació
Ajuntament de Banyoles
Servei d'educació - Ajuntament de Banyoles

Articles de 'guia'


L’Eduquem en Família d’ahir va reunir gairebé 250 participants per reflexionar sobre la transformació social a l’era digital i com gestionar-la en positiu des de la família. En aquesta xerrada hi van participar joves i adults, que van expressar les seves necessitats entorn aquest tema i des de diferents punts de vista.

 

En aquesta reflexió ens hi va acompanyar Jordi Jubany, mestre, antropòleg i assessor en formació digital. Vam fer un recorregut des del passat fins al present per a constatar com han canviat les formes d’organitzar-nos, viatjar, escriure, llegir, divertir-nos, aprendre... amb la incorporació de les TIC. Aquests canvis s’han produït per la coincidència de tres grans revolucions: la digitalització, l’accés a internet, (informació i comunicació) i la mobilitat de les dades, eines, etc. que ens podem endur a la butxaca.  Tots aquests canvis ens han portat a multiplicar la nostra capacitat creativa, i han tingut moltes repercussions en la participació, socialització, identitat,  percepció de l’espai i el temps, en la família, etc.

Durant la xerrada, els més joves ens van adreçar als més grans els seus desitjos i opinions amb relació a la tecnologia i la família i els grans també van adreçar els seus missatges als més petits.

 

En conclusió, de cara al futur, és importantíssim que les famílies, grans i petits, comprenguin la importància i tinguin cura de la privacitat de les dades, de la seguretat i de ser consumidors crítics d’informació.

Precisament amb motiu de la xerrada a l’Eduquem, al programa L’hora del pati, emès dilluns passat a Ràdio Banyoles, es va fer una entrevista a en Jordi Jubany. Podeu escoltar-la en aquest enllaç (minut 36’) 

http://arxiu.radiobanyoles.cat/64%20-%20D20161121_H2000_D20161121_H2059.MP3


Amb motiu de l’encesa de llums a la ciutat de Banyoles el proper divendres 2 de desembre, alumnes de tots els instituts de la ciutat han confeccionat un màping a la Plaça Major. L’objectiu de la iniciativa és que els alumnes s’impliquin en un projecte de ciutat, que utilitzin eines conegudes per implementar-les en altres àmbits, fomentar la creativitat i el treball en grup entre alumnes i entre professors d’altres instituts. Aquest projecte s’emmarca en les Jornades sobre Intel·ligències Múltiples a l’Aula (J-IMA) que es celebren a Banyoles els dies 2, 3 i 4 de desembre, organitzades per la Universitat de Girona.

El fil conductor és l’encesa de llums de Nadal, tot i que el tema, la tècnica, els continguts i l’avaluació han estat concretats per cada institut.

Els alumnes de Casa Nostra han creat un màping intercursal, que gira entorn al tema de l'encesa de llums de Nadal i el que creuen que aquest fet representa pels infants.

Un grup de tretze alumnes que cursen l'optativa de tecnologia a 4t d'ESO participen en nom de l’Institut Pla de l’Estany al màping amb el tema dels videojocs, realitzat amb les tècniques de la programació Scratch i l’Stop Motion.

L’institut Pere Alsius participa amb dos grups dels cursos d’emprenedoria, i el màping anirà sobre aquest tema.

L’institut Brugulat participa en el màping amb alumnes de 4rt d’ESO i 1er de batxillerat i han experimentat amb diferents tècniques com poden ser l’Stop Motion, el dibuix, la pintura, el volum, el treball amb llums, l’edició de vídeo i el control de la càmera per a fer la filmació pròpiament dita.

Idea de la iniciativa: Àrea de Promoció Econòmica de l’Ajuntament de Banyoles. 

Autors de la proposta: Miquel Rustullet Reñé, Anna Roura Ballell, Joan Carol Tarrús, Josep Masdevall Vidal, Assumpta Planas, Andreu Elias, Xevi Sala i Maria Doñate

Centre/entitat dels autors: Departament d’Enginyeria Elèctrica, Electrònica i Automàtica – UdG, Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles, INS Pere Alsius, INS Josep Brugulat, INS Pla de l’Estany i Escola Casa Nostra.

 

Més informació sobre les Jornades al web de J-IMA

Programa de les jornades

 



Tardes de Ciència

Dissabte 10 de desembre, a les 7 de la tarda al Museu Darder
Restes humanes als museus del món”, amb
Georgina Gratacós - Llicenciada en Biologia i conservadora del Museu Darder



Aquesta activitat és oberta a pares i mares i infants i joves especialment de cicle superior de primària i ESO.

La família en digital. Una oportunitat?
Amb Jordi Jubany, mestre, Antropòleg i expert en Educació Digital.
24 de novembre de 2016 a les 9 del vespre a l’institut Josep Brugulat.

Més informació sobre la xerrada i el ponent a l’Eduquem en família del blog.
Eclipsi: bloc d’en Jordi Jubany

La família en digital. Jordi Jubany. Eumo Editorial

En Josep Garcia acaba d’actualitzar el seu perfil professional a la xarxa mentre l’Ester, la seva dona, interromp un moment la lectura amb la tauleta per enviar un missatge de mòbil a l’àvia i recordar-li que l’esperen a sopar. Els seus fills, la petita Lluna i l’adolescent Oriol, coincideixen, cosa estranya!, a deixar les videoconsoles per veure la sèrie que han descarregat a l’ordinador.
Els Garcia podrien ser la nostra pròpia família. Una família que incorpora recursos, eines i aplicacions de la cultura digital i que aprèn a compartir d’una altra manera experiències, coneixements i emocions. Jordi Jubany, amb un text amè i enginyós, ens orienta perquè ens acostem plegats a aquest món digital amb més seguretat i menys neguits.



Els tres centres públics de secundària han iniciat, mitjançant un conveni de col·laboració amb l’Ajuntament de Banyoles, el programa Auxiliars de conversa: el món és més a prop, que es desenvoluparà d’acord amb els principis de la Carta de Ciutats Educadores, des d’una perspectiva col·laborativa i emprenedora i una metodologia innovadora.


Els auxiliars de conversa són estudiants universitaris que desitgen realitzar pràctiques al nostre país, per tal d’adquirir experiència i completar la seva formació acadèmica. S’incorporen a la dinàmica dels centres i realitzen sessions de conversa amb l’alumnat.  Des de fa uns quants cursos l’institut Josep Brugulat ja està desenvolupant aquesta iniciativa, amb la incorporació al centre d’un professional nadiu. A partir d’aquest curs, tots tres centres disposaran, doncs, d’un recurs per a practicar la parla de la llengua anglesa. 
   
   

Aquest programa s’integra en el projecte lingüístic dels centres educatius per estimular l’aprenentatge de llengües i fomentar el plurilingüisme i el coneixement d’altres cultures. La participació en el centre d’un parlant nadiu d’una llengua estrangera estimula l’aprenentatge d’aquesta llengua d’una forma natural i directa. Per als estudiants i els docents, l’auxiliar actua com un ambaixador cultural a través del qual poden aprendre altres maneres de viure, costums i formes d’entendre el món.


El programa s’impulsa conjuntament amb les AMPA de cada centre.
 

 


 

Enguany els temes centrals de la Setmana de la Ciència són, d’una banda, els llegums, amb motiu de la celebració de l’Any Internacional dels Llegums; la cartografia, amb motiu de la celebració de l’Any Internacional del Mapa; i la relació global/local amb motiu de la celebració de l’Any Internacional de l’Entesa Mundial.

En el marc de la Setmana de la Ciència, l’entitat Astrobanyoles organitza una xerrada sobre nutrició pel dissabte 19 de novembre.



Tardes de Ciència

Dissabte 12 de novembre, a les 7 de la tarda al Museu Darder.

Com sabem l'edat d'un eriçó? Determinació a partir dels esquelets de les col·leccions del Museu Blau, amb Laura Roqué - biòloga i especialitzada en osteologia i paleontologia.

 

Xerrada a l'aire lliure i observació

Dissabte 12 de novembre, a 2/4 de 9 del vespre als Jardins de la Muralla.

El nou Sistema Solar, a càrrec de Kilian Vindel i Carles Puncernau amb so i imatges.

Posterior observació de la Lluna amb telescopi.


Tertúlia bibliogràfica

Dimarts 15 de novembre a les 7 de la tarda, al Museu Darder.

Llibre d'Oliver Sacks "Un antropòleg a Mart". Activitat conjunta amb la Biblioteca de Banyoles.

 


Setmana de la Ciència - Any Internacional dels Llegums

Dissabte 19 de novembre, a les 7 de la tarda al Museu Darder.

Els llegums, perles de la dieta mediterrània, amb Jordi Sarola – Nutricionista.


Gàrgoles de Foc és una entitat que fa més de 14 anys que difon la cultura del foc i les tradicions catalanes i que col·labora i dinamitza diversos actes, com els Correfoc, al municipi. El bestiari, els diables, les bandes, les eines que utilitzen i la simbologia que representen per a Catalunya són aspectes de la nostra cultura que no sempre es coneixen.

A través de l’activitat Coneguem les Gàrgoles de Foc, que forma part de l’oferta de La Guia de Recursos Educatius, els infants i joves que hi participen podran conèixer de la mà d’alguns dels components de Gàrgoles, les eines, els elements i el seu funcionament, els instruments, les mesures de precaució necessàries així com les llegendes sobre la creació de les bèsties.

L’activitat, que finalitza avui, s’ha dut a terme al Claustre del Monestir de Sant Esteve.

 

 

 

 

 


Un any més, els nens i nenes d’educació infantil visitaran els gegants i capgrossos de Banyoles, que s’han instal·lat a la Sala d’Actes de l’Ajuntament, en espera de sortir a fer el cercavila de la Festa Major.

Des del passat dimarts 11 i fins divendres 21 totes les escoles i les llars d’infants i un grup de gent gran de la Residència La Solana participaran a l’activitat Coneguem els gegants i capgrossos, que forma part de l’oferta de la Guia de Recursos Educatius Municipal.

 

 

 

 

 


Maria Jesús Comellas és sinònim d’experiència, coneixement i sentit comú.

A l’Eduquem en Família d’ahir vam poder compartir amb ella moltíssimes situacions comunes a qualsevol llar, amb fills petits i adolescents, amb una bona dosi de sentit de l’humor i d’una forma molt amena.

Vam  reflexionar sobre la importància que ha adquirit la figura de l’infant en els darrers anys i com paradoxalment s’ha distorsionat el rol de l’adult, les repercussions que això té en l’educació dels fills i la necessària convivència d’autoritat i democràcia. 

És de vital importància que els nens i nenes i els nois i noies es sentin estimats, encoratjats i que els donem espais per a créixer i desenvolupar les seves potencialitats. El dia a dia ens ofereix mil oportunitats perquè els fills i filles adquireixin responsabilitats, creixin en seguretat i autoestima i esdevinguin cada vegada més autònoms: implicar-se en les tasques de la llar, fer-se responsables de les seves pròpies coses, deixar espai perquè prenguin decisions, perquè practiquin, s’equivoquin, prevegin conseqüències, etc.

Per afavorir la responsabilitat i l’autonomia dels fills serà molt més efectiu un rol d’acompanyament, amb respostes adultes des de la serenitat i l’estabilitat per no dubtar ni dimitir dels criteris que considerem essencial i necessaris.

Unes recomanacions:

  • poques paraules i més accions i evidències,
  • afavorir les conseqüències com a factor d’aprenentatge
  • temporalitzar les demandes que fan els fills
  • molts petons i abraçades
  • canviar el “no corris que cauràs” pel “si caus, aixeca’t!”

Una xerrada molt il·lustrativa!

 

 

Pàgina 12 de 24Primera   Anterior   7  8  9  10  11  [12]  13  14  15  16  Següent   Última   
Calendari d'Activitats

     Cliqueu per obrir el Glossari de sigles

 

 

Documents
 Titol 
Calendari escolar 19-20Descarrega
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega
PLÀNOL ZONIFICACIÓ 2017Descarrega
Preguntes freqüents sobre el Pla d'Escolarització ExtensivaDescarrega
antalya bayan escort
bodrum escort
halkali escort halkali escort istanbul escort beylikduzu escort sirinevler escort beylikduzu escort sirinevler escort beylikduzu escort sisli escort
periscope vk pornolar
mavi serum enginar macunu isveç şurubu datça macunu