Servei d'educació
Ajuntament de Banyoles
Servei d'educació - Ajuntament de Banyoles

Articles de 'diversitat'


Al Diari de l’Educació podem llegir un parell d’articles on es reflexiona sobre la importància que els infants amb més risc social assisteixin a escola bressol i la necessitat de vetllar per la igualtat d’oportunitats. 

Jaume Blasco, autor d’un estudi De l’escola bressol a les polítiques per a la petita infància, publicat per la Fundació Jaume Bofill, manifesta que hi ha menys cobertura de llars d’infants allà on més es necessita. O, el que és el mateix, segons l’autor, hi ha indicis que la política educativa de primera infància és “regressiva” i que això és especialment problemàtic si es té en compte que l’escolarització entre els 0 i 3 anys és especialment beneficiosa per als infants de famílies sense recursos.

Més informació a:

Menys escoles bressol allà on més es necessiten: desigualtats territorials en la primera infància

Les capacitats dels infants de famílies sense recursos augmenten el doble si han assistit al preescolar



Les entitats  Les Veus de l’Estany i l’Esbart dansaire de Fontcoberta, ens oferiran demà dissabte 17 de setembre un espectacle conjunt de cant i dansa, un concert benèfic per recollir fons per a l’entitat “Junts i Endavant”, que té per objectiu donar suport i recolzament a les famílies i persones amb discapacitat del Pla de l’Estany.

L’acte serà a l’Auditori de l’Ateneu a les 7 de la tarda i l’entrada-donatiu és de 6€.

Venda d’entrades: www.cultura.banyoles.cat, a l’O­ficina d’Atenció al Ciutadà  i a la taquilla de l‘Auditori de l’Ateneu una hora abans del concert.



Aquest article de Jaume Funes, publicat al Diari de l’Educació, resumeix una proposta de vuit idees clau per mirar la pobresa tenint en compte un dels col·lectius més vulnerables, els infants. Aquestes propostes són fruit del debat d’una seixantena de professionals de la infància, que es preocupen per fer palesos els efectes devastadors que la pobresa i algunes de les respostes que s’hi donen pot ocasionar en els més petits, i d’una trentena de documents pensats per fomentar un debat constructiu i proactiu.

 Llegeix l’article.

 


Els projectes d’atenció a la diversitat, Unitat d’Escolarització Compartida – UEC Banyoles, Projecte Drac de l’Institut Pere Alsius i Projecte POT’s de l’Institut Josep Brugulat, van celebrar la cloenda d’aquest curs el divendres passat en un acte conjunt on el mateix alumnat va valorar la seva experiència d’estada a l’empresa.

 Mitjançant aquests projectes els nois i noies que hi participen troben un espai formatiu més orientat a la recerca de feina, la iniciació al món laboral, un reforç a la seva autoestima i autoconeixement i un estímul per a continuar amb la seva formació. D’alguna manera aquests projectes recuperen la figura de l’aprenent, tot apropant-los unes hores al món laboral.





Els projectes singulars són projectes elaborats pels mateixos centres, que es porten a terme a través d’un conveni entre el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i l’Ajuntament de Banyoles, el qual a través del Servei d’Educació dóna suport als centres en la recerca i agraïment a les empreses col·laboradores.

És per aquest motiu que volem agrair a totes les empreses que col·laboren en el desenvolupament d’aquests projectes, especialment les d’aquest curs, per la seva implicació i l’esforç per a contribuir a la formació dels joves:

INGESBA, NCK SA, Londji SL, Derivados del Motor, Motos Camps, ICM Novatec, Can Manxa, Nou Jardí SL, Cooperativa Agrícola, Romans Automoció, Xocolata Torras, Josep Latorre SL, Subministres Ampuriabrava, Hotel L’Ast, Can Pons, Blau Pastisseria, Art i Tall Perruqueria, Perruqueria JOU’s, Cafeteria Restaurant l’All, Idilium Serveis, Fromzero, Grup Veterniari Pla de l’Estany, Club Natació Banyoles, Picart Font CB, Orió Eduserveis, Escola Bressol Patufets, Vilafant Motor, i espais municipals com ara La Balca, Cal Drac, brigada municipal de l’Ajuntament de Banyoles i l’Ajuntament de Porqueres, i Serveis Socials.




La veu dels sense veu és un crit a la paraula, a l’escolta sincera i a l’empatia, a la reflexió i a l’art. És una proposta audiovisual i expositiva que aborda, des d’un punt de vista creatiu i crític, el sexisme, la vellesa, els desnonaments i la immigració.

 L’Obrador és un procés de creació col·lectiu, que va néixer l’octubre de 2014 amb l’objectiu d’utilitzar l’art des d’una perspectiva d’anàlisi crítica per ser un punt de trobada de joves de diferents realitats socials. El primer any el projecte va realitzar una intervenció poètica de versos al carrer i en la projecció d’un màpping en el marc de l’Exposició de Flors de Banyoles. Aquest curs l’Obrador ha treballat en La veu dels sense veu. Un crit i un silenci.

 El projecte L’Obrador el coordina i el dinamitza Càritas amb suport i finançament  de l’Ajuntament de Banyoles.




 

 

 




Del 12 al 14 de maig alumnes de la UEC Cancuní i de la UEC Banyoles estan a Mallorca presentant el projecte Les portes, un projecte d’art i d’emocions que han estat desenvolupant al llarg del curs i que consisteix en pensar, dissenyar, dibuixar, pintar i explicar una porta que cada alumne ha triat prèviament.

 Les portes s’exposaran al Cafè Solidari de Palma de Mallorca i paral·lelament el grup d'alumnes de la UEC explicaran les seves experiències a la Universitat de les Illes Balears (UIB).

 Des de Can Cuní volen agrair al Cafè Solidari i a totes aquelles persones que han col·laborat i els han ajudat a tirar endavant la iniciativa.

 Per conèixer més sobre el projecte Les portes: http://projectedartportes.blogspot.com.es/


 




Com a commemoració del dia Internacional per a l’Eliminació de la Discriminació Racial, el passat 21 de març, els nens i nenes dels programes socioeducatius de la Farga i de Sant Pere juntament amb infants usuaris del Punt Òmnia han elaborat el mural Pintem un món sense racismes acompanyat de frases que reivindiquen la lluita contra el racisme.

 




Quina és la realitat de l’educació social en context escolar a Catalunya? Què pot aportar l’educador social en un centre educatiu d’alta complexitat? I en un centre educatiu amb menys complexitat, també té sentit el rol de l’educador social? Quines haurien de ser les funcions de l’educador social dins un context escolar? Quins són els programes i models amb més potencialitat en el futur? Com s’articula el treball interdisciplinar en els centres educatius? Com superar la idea de l’educador social com un recurs de substitució i de reforç dins el centre educatiu?

Hi intervindran, entre altres: 

- Miquel Castillo, educador social, professor col·laborador del grau d’Educació Social de la UOC i co-autor del llibre Acción social y educativa en contextos escolares (Universitat Oberta de Catalunya, 2015)

- Víctor Pérez, director de l’Institut Pere Alsius de Banyoles

 Organitzen: Fundació Jaume Bofill, Universitat Oberta de Catalunya i Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya

Dia: 3 de febrero de 2016

Horari: de 18 a 20 h

Lloc: Palau Macaya, Obra Social "la Caixa. Passeig de Sant Joan, 108 08009 Barcelona
http://www.fbofill.cat/agenda/educadors-socials-lescola

   

Dijous 3 de desembre celebrem el Dia internacional de les persones amb discapacitat, amb el lema “Jo també vull ser independent”.

 

A 2/4 de 7 de la tarda, a l’Auditori de l’Ateneu, acte de presentació de la Guia de recursos per a persones amb discapacitat.

A les 7 de la tarda, a la Plaça Major, enlairament de globus amb llum i xocolatada.

 


   

El Consell Esportiu del Pla de l’Estany, amb el suport de les entitats que formen part de la Taula de la Discapacitat coordinada per l’àrea de Benestar Social del Consell Comarcal, portaran a terme la primera jornada del Cicle de Trobades “Capacitats”, el 8 de novembre al Parc de La Draga, a partir de 2/4 de 10 del matí i fins a 2/4 d’1.

Les Trobades Capacitats consten de tres circuits de diferent intensitat, cada una adaptada als diferents usuaris. Aquests recorreguts reben els noms d’HIMÀLAIA, ANDES i PIRINEUS. El primer és el circuit recomanat per aquells esportistes amb major grau d’autonomia i habilitat motriu.

Els tres circuits estaran formats per 6 activitats diferents com jocs, mini korfball, futbol, hoquei, handbol i una estació de ritme on es practicarà una coreografia que servirà alhora com a fi de festa. En el recorregut Himàlaia hi haurà un torneig de bàsquet.

Les activitats les dinamitzaran tècnics esportius amb el suport dels educadors/es de les entitats participants.

La segona jornada serà el 6 de març de 2016.

 

 

Pàgina 5 de 12Primera   Anterior   1  2  3  4  [5]  6  7  8  9  10  Següent   Última   
Calendari d'Activitats

     Cliqueu per obrir el Glossari de sigles

 

 

Documents
 Titol 
Calendari escolar 19-20Descarrega
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega
PLÀNOL ZONIFICACIÓ 2017Descarrega
Preguntes freqüents sobre el Pla d'Escolarització ExtensivaDescarrega