Servei d'educació
Ajuntament de Banyoles
Servei d'educació - Ajuntament de Banyoles

Articles de 'consell escolar'


 
   

Aquest dimecres al vespre es va celebrar el primer plenari del Consell Escolar Municipal d’aquest curs, a l’escola Baldiri Reixac.

 

Durant el desenvolupament del plenari, es va presentar el SOAF, un servei d’orientació a les famílies que es gestiona des del Centre Obert i es va fer el seguiment de diferents projectes de ciutat. Amb referència a la planificació educativa, es va informar als membres assistents del que es va tractar a la Comissió de Planificació del CEM i de les propostes que volem al Departament d’Ensenyament, sobretot pel que fa referència a grups i ràtios de sortida i també als recursos que, de manera estructural, es necessiten a Banyoles. L’alcalde va informar de les inversions realitzades als edificis escolars així com les que està previst fer abans de final d’any, i vam aprovar donar suport a una moció sobre el tema dels menjadors escolars.

 

En el primer plenari del curs s’aprova la memòria del curs passat i la composició de membres per aquest curs. Podeu consultar i descarregar-vos ambdós documents en aquest enllaç.

 

En acabar, tots els assistents vam anar a visitar el teatre de l’escola, que s’ha renovat recentment.



                       

El Consell Escolar Municipal de Banyoles es va reunir ahir en sessió plenària a Cal Drac per tancar el curs. Durant la reunió es va tractar sobre el desenvolupament d’alguns projectes de ciutat, el resultat de la preinscripció, el calendari escolar del curs vinent i les obres d’ampliació i millora de l’Institut Josep Brugulat.

Com a novetat, es va informar que la Generalitat de Catalunya proposa una addenda el Pla Educatiu d’Entorn per poder executar unes accions d’estiu adreçades a infants i joves amb dificultats en l’aprenentatge escolar i en aquests moments s’està estudiant una forma viable per portar-les a terme.

Així mateix, de cara al curs vinent, també es va informar com a novetat la continuïtat en l’impuls del treball en xarxa entre escoles bressol del municipi amb la finalitat que esdevingui un espai de trobada i creixement professional, intercanvi i aplicació significativa a les pròpies escoles.

El projecte Robòtica Banyoles, també de cara al curs vinent, pretén donar una volta al que s’ha anat fent durant aquests darrers quatre anys de suport al desenvolupament de la tecnologia, incorporant de nou la formació per a docents, incrementant el treball conjunt entre centres i sumant altres agents del territori com poden ésser el Centre de Recursos Pedagògics i empreses.

També es va agrair la implicació i dedicació dels pares i mares que conformen el grup Eduquem en Família, que després d’un curs amb una molt bona valoració del programa i de la participació, ja estan tancant el curs vinent, i la dinamització de projectes d’emprenedoria social com són el TONI – Tenim Oportunitats Necessitem Idees que es realitza a secundària i el Banyoles ets tu! que es fa a primària amb el suport de la Col Activa, els quals aporten la mirada de joves i d’infants sobre la ciutat des d’un punt de vista creatiu, emprenedor i cívic.

En el marc de Banyoles ciutat educadora, es va informar de la creació de la Xarxa de Ciutat Educadores de les Comarques Gironines per part de diferents municipis, entre els quals hi ha Banyoles, i del calendari i accions que es portaran a terme. També es va explicar que dos joves de Banyoles han estat seleccionats per a participar a una trobada de joves d’arreu del món que tindrà lloc dins el Congrés Internacional de Ciutats Educadores que es farà a Cascais (Portugal) el proper mes de novembre.

Un dels punts importants va ésser el resultat de la preinscripció. Es va destacar el fet d’aconseguir sortir amb ratio a 23 alumnes a P3, fruit del treball conjunt de fer conèixer la realitat del municipi, les seves característiques, funcionament i la importància d’oferir el nombre de places necessàries per la població que s’ha d’atendre.

Pel que fa a secundària es va destacar el fet que no es disposa encara d’un recurs per atendre l’educació especial, com és un altre SIEI, i que està més que justificat pels reiterats informes que estan elaborant els professionals corresponents.  

En general es va posar en valor la mirada de ciutat i de comarca de les direccions dels centres del municipi per aconseguir una educació equilibrada i inclusiva; aquest esforç i voluntat és bàsic per a mantenir aquests objectius sobretot quan manquen eines més estructurals per a fer-ho.

Un altre punt important va ésser el recolzament del CEM a vetllar des de l’Ajuntament pel desenvolupament de les obres d’ampliació i millora de l’institut Josep Brugulat, que va acollir la instal·lació d’un primer mòdul el curs 1997-1998, va veure l’anunci de licitació del projecte d’ampliació i al cap de 20 anys encara és una situació no resolta.

Finalment es van acordar com a dies de lliure disposició pel curs 2018-2019 els dies 2 de novembre, 7 de desembre i 1 i 4 de març.

                                         


El Departament d’Ensenyament ha publicat el Calendari escolar pel curs 17-18  . A partir d’aquest calendari, ahir, al Plenari del Consell Escolar, es van acordar els dies de lliure disposició.


 

Us podeu descarregar el calendari escolar i dies festius del curs 17-18 de Banyoles a l’apartat Documents d’aquest blog.


Durant aquest curs el Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles i l’Equip d’Assessorament Psicopedagògic, amb la col·laboració dels centres educatius, hem elaborat un estudi sobre la població escolar del municipi, amb la finalitat d’objectivar i comprendre millor les necessitats de l’alumnat i donar-la a conèixer. S’han estudiat variables com ara els resultats de les competències bàsiques de 6è, els resultats finals de l’educació secundària obligatòria, variables amb relació a la convivència, dades demogràfiques, matrícula viva i ús de serveis educatius i socials de la població, entre altres.

 Els resultats i conclusions es van compartir ahir a la darrera reunió plenària del Consell Escolar Municipal d’aquest curs, i es van exposar diferents propostes de treball en l’àmbit educatiu, social, emocional i de salut mental.

 Amb aquest estudi han quedat paleses la dificultats d’un sector important de la població per assolir les competències bàsiques al final de les etapes de primària i secundària, així com la identificació de perfils d’alumnat que requereixen de suport especialitzats que els centres no disposen d’una forma estructural ni suficient. Al mateix temps, aquest estudi ha posat en valor la riquesa que ha aportat al territori el desenvolupament d’un treball en xarxa per atendre la diversitat del municipi, entesa amb un sentit molt ampli.

 Una de les eines clau en aquesta gestió ha estat el Pla d’Escolarització Extensiva, que ja ha assolit la majoria d’edat i ha contribuït a evitar la segregació escolar, mantenir l’equilibri social entre els centres, afavorir els aprenentatges i la cohesió social. Malgrat aquest èxit, les dificultats del territori són importants quan els recursos que es necessiten no són estructurals ni suficients. Aquests recursos passen per poder continuar treballant amb unes ratio que permetin gestionar de manera equilibrada una elevada matrícula viva que continua arribant al municipi, Unitats d’Escolarització Compartida i Unitats de Suport a l’Educació Especial suficients per atendre tot l’alumnat que les necessita, entre altres. Pel que fa altes àmbits que no són l’educatiu s’ha sol·licitat també disposar d’un Equip d’Atenció a la Infància i l’Adolescència propi a la comarca, ampliar la disponibilitat d’hores d’atenció del Centre de Salut Mental Infantil i Juvenil, incrementar l’escolarització a l’etapa 0-3 anys i treballar des de l’àmbit de salut emocional, entre altres. Hi ha voluntat de treballar tots aquests temes a nivell de ciutat en diferent àmbits, amb el Departament d’Ensenyament i altres departaments de la Generalitat de Catalunya a fi d’establir acords i propostes de millora.

 El Consell Escolar Municipal de Banyoles també va debatre sobre els resultats de la preinscripció i els dies de lliure disposició.



El plenari del Consell Escolar Municipal (CEM) del passat 15 de febrer va aprovar les propostes de modificació de l’adscripció i de la zonificació per a l’educació secundària obligatòria.


ADSCRIPCIÓ

A proposta del Departament d’Ensenyament, la relació d’adscripció dels centres de primària de la comarca s’ha pensat amb l’objectiu de mantenir l’equilibri social entre centes, la proporcionalitat entre nombre d’alumnes i nombre de places que ofereix cadascun i la previsió que es mantingui durant els propers quatre anys, amb revisió.

Centres adscrits a l’Institut Pla de l’Estany:

Escola Baldiri Reixac, Escola La Draga, Escola Camins, Escola Pla de l’Ametller, Escola l’Entorn, Escola el Frigolet i Escola Finestres (Mieres).

Centres adscrits a l’Institut Pere Alsius:

Escola Baldiri Reixac, Escola La Draga, Escola el Frigolet, Escola Carles Fortuny i Escola Bora Gran.

Centres adscrits a l’Institut Josep Brugulat:

Escola Can Puig, Escola Vall del Terri, Escola Alzina Reclamadora i Escola de Sant Esteve de Guialbes.


ZONIFICACIÓ

Arran de l’ampliació de places per a l’ESO en els propers anys, es fa palesa la necessitat de modificar l’actual zonificació per a l’accés als ensenyament d’ESO. A proposta del Servei d’Educació de l’Ajuntament, s’aprova la modificació de la zonificació, que consta de tres àrees d’influència les quals corresponen als tres instituts públics.

Els criteris que han basat la modificació ha estat equilibrar el nombre d’alumnes de cada àrea i vetllar per l’equilibri i la cohesió social d’acord amb el Pla d’Escolarització Extensiva.

A la imatge podeu veure com queda la zonificació actual. Podeu descarregar-vos el plànol clicant la imatge.


 


El Consell Escolar Municipal de Banyoles, a la seva sessió plenària de dimecres passat, entre altres qüestions va donar suport a la creció d’un EAIA-Equip d’Atenció a la Infància amb Alt Risc a la comarca del Pla de l’Estany.

Des de l’any 1991 la comarca del Pla de l’Estany disposa de l’atenció d’un EAIA de caràcter supracomarcal de gran abast que en aquests moments és del tot insuficient per donar cobertura a les necessitats que s’han anat generant al nostre territori. Les condicions socials, culturals i demogràfiques de la població han sofert un gran canvi i les necessitats d’atenció a la població infantil en risc social i les seves famílies exigeixen un model de proximitat i coneixement, que faciliti els processos d’integració social per endegar projectes de vida amb l’acompanyament professional adequat. L’objectiu és:

  • Donar resposta amb coneixement i proximitat a les necessitats dels infants, adolescents i les seves famílies
  • Descentralitzar i apropar els serveis a la ciutadania, millorar l’eficàcia dels recursos i l’eficiència dels professionals
  • Garantir els nivell d’assistència i qualitat d’atenció a les famílies i els infants i adolescents en situacions de risc d’exclusió social
  • Donar continuïtat a les actuacions de protecció als menors que es despleguen al territori
  • Incrementar l’assoliment dels objectius de treball amb els menors i les seves famílies, des d’un major coneixement de les situacions de risc i vulnerabilitat i amb un seguiment més continuat

Per altra banda, el Consell Escolar Municipal ha tractat els informes del Síndic de Greuges sobre segregació escolar, publicats els mesos de juliol i novembre d’aquest any passat.

En els seus informes el Síndic analitza la situació de diferents municipis catalans, les principals causes de la segregació i les seves conseqüències i planteja tot un seguit de propostes per minimitzar-la, propostes que adreça especialment al Departament d’Ensenyament, als centres i també als governs locals.

Banyoles se situa en el vuitè lloc entre els 20 municipis catalans més grans de 10.000 habitants amb el % d’alumnat estranger a primària més elevat (exclosa la ciutat de Barcelona) i en el lloc 13è entre els 50 municipis catalans més grans de 10.000 habitants amb menys segregació escolar. A Banyoles, per tant, no parlem de segregació escolar, ja que el treball per l’escolarització equilibrada que s’han anat fent amb el Pla d’Escolarització Extensiva ha estat un factor clau i essencial per a prevenir-la, i el Síndic situa el municipi com un exemple de bones pràctiques.

En aquests informes el Síndic fa una sèrie de recomanacions al Departament d’Ensenyament, els ajuntament i els centres escolars, destacant la importància d’emprendre estratègies locals per a prevenir aquest fenomen.

Proposa diverses mesures per actuar preventivament amb relació a la gestió de la planificació escolar i altres amb la gestió de les condicions d’escolarització i la igualtat d’oportunitats. Algunes de les claus són la identificació i la planificació acurada de les reserves de places per a l’alumnat amb NEE, el model d’unificar la matrícula viva a l’Oficina Municipal d’Escolarització i altre mesures per vetllar per l’equilibri escolar al llarg del curs. La major part d’aquestes mesures es porten a terme al municipi des de fa temps, arran del Pla d’Escolarització Extensiva. Altres, més lligades al foment de la igualtat d’oportunitats és un àmbit de treball que on podem millorar com a municipi.

El Consell Escolar Municipal ha posat en valor tot allò que ha aportat el desenvolupament del Pla d’Escolarització Extensiva, amb el qual hem aconseguit prevenir la segregació escolar i hem treballat per l’equilibri social dels centres, el treball en xarxa i la cohesió social i ha acordat estudiar altres mesures que es recullen en aquests informes.

 

Trobareu els informes del Síndic en versió completa i resumida a:

http://www.sindic.cat/ca/page.asp?id=408

http://www.sindic.cat  (apartat de notícies)

 

 

El proper dimecres 15 de febrer el plenari del Consell Escolar Municipal de Banyoles es reunirà a les 8 del vespre a l’Oficina Jove Cal Drac, plaça Pompeu Fabra i Poch, 1.

Les reunions del Consell Escolar Municipal de Banyoles són obertes a totes les persones interessades.

 
 


Dijous 17 de febrer es va dur a terme el segon plenari d’aquest curs del Consell Escolar Municipal (CEM) de Banyoles, en el qual hi van participar més d’una cinquantena de persones. També es va comptar amb representació del Departament d’Ensenyament, amb el recentment nomenat Director dels Serveis Territorials, Josep Polanco, i l’inspector de zona, Adam Manyé, que van intervenir amb temes com l’atenció a l’Educació Especial al territori i la planificació de cara a la propera preinscripció.

Es va informar que aquest curs les escoles de Banyoles compten amb més recursos per atendre l’alumnat que presenta diferent tipus de necessitats educatives especials o específiques. Per una banda, el Departament d’Ensenyament ha destinat dos Tècnics d’Integració Social que intervenen a les escoles acompanyant i fent seguiment a famílies, tractant aspectes de convivència, etc. Al mateix temps a l’escola Camins que tot just ha iniciat l’etapa de primària i no disposa d’aquest recurs s’ha incorporat una Tècnica en Educació Infantil de suport.

Per altra banda, a nivell de ciutat, amb l’objectiu de millorar l’atenció a l’alumnat amb necessitats educatives especials al municipi, s’ha dotat de dues aules d’Educació Especial. Aquests recursos juntament amb la Unitat de Suport a l’Educació Especial (USEE) que ja existeix actualment han de permetre atendre amb millors condicions l’alumnat del municipi que necessiti recursos d’educació especial. En aquests moments s’estan estudiant les necessitats del territori en els propers cursos i com donar-hi resposta, tant a primària com a secundària.

En el Consell Escolar Municipal també es va informar del desplegament del protocol del Pla d’Escolarització Extensiva, amb l’estudi de l’alumnat de cara a la seva incorporació a P3 i 1r d’ESO al proper curs, i el protocol de difusió del procés de preinscripció, que de forma provisional el Departament d’Ensenyament ha previst del 30 de març al 7 d’abril.

També es van presentar projectes com el Banyoles, ets tu!, Robòtica Banyoles, Memòria Històrica, es va informar sobre les activitats de La Guia de Recursos i inversions realitzades a les escoles. Una novetat que es va presentar va ésser la preparació de la jornada lúdica Juguem en Família que el grup Eduquem en Família està preparant pel proper dia 7 de maig.

La primera reunió del Consell Escolar Municipal de Banyoles, que es va celebrar ahir dimecres a l’escola de Can Puig i va aplegar 60 persones, va tractar, entre altres temes la necessitats d’augmentar l’oferta de places escolar a l’ESO. En aquesta reunió també hi van participar l’alcalde i una regidora de l’Ajuntament de Porqueres.


Ja des del curs 09-10, quan el Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles va impulsar un Estudi demogràfic per preveure dinàmiques de la població en edat escolar fins l’any 2021 i que es va presentar al Consell Escolar Municipal de Banyoles el dia 26 de maig de 2010, es va posar de manifest la necessitat d’augmentar les places escolars a ESO i a les etapes no obligatòries posteriors pels propers cursos.

Fins al dia d’avui, el Departament d’Ensenyament ha fet front inicialment a aquesta necessitat augmentant a 4 línies l’oferta de places en els instituts existents, més endavant l’Ajuntament  de Banyoles ha posat terrenys a disposició, igual com també ho ha fet l’Ajuntament de Porqueres, i més recentment s’ha estudiat i descartat ubicar un nou centre en un espai cèntric com és el cas de l’antiga Providència. A la reunió del Consell Escolar Municipal, Albert Bayot, director dels Serveis Territorials, va exposar un nou estudi de dades de l’evolució de la població escolar i diferents possibles escenaris de resolució, entre els quals planteja la creació d’una extensió d’institut, vinculada a un centre existent.

Tant el director dels Serveis Territorials com la comunitat educativa argumenten la necessitat que les places escolars que s’incrementin mantinguin l’escolarització equilibrada que s’impulsa des de fa molts cursos a través del Pla d’Escolarització Extensiva. Per preservar aquest equilibri social, el Departament d’Ensenyament considera que la possibilitat d’ubicar aquestes places al municipi de Porqueres hauria de venir acompanyada de la creació d’una zona única d’escolarització Banyoles-Porqueres, cosa que afectaria tant a primària com a secundària.

Aquestes possibilitats s’acabaran d’estudiar fins al mes de novembre, data en què s’haurà de prendre una decisió definitiva de cara a la propera preinscripció.

En aquest plenari també es va fer una valoració del Projecte Canaleta – Can Puig impulsat pel Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles des de l’estiu de 2007 fins l’actualitat i gestionat per l’empresa Orió Eduserveis. L’obertura d’un local a Canaleta on a partir d’ara es portarà a terme aquest projecte és la culminació d’un important treball en xarxa del Servei d’Educació amb la comunitat educativa i la comunitat veïnal i coincideix amb un canvi d’etapa i de model, ja que a partir d’ara el servei serà gestionat per l’Àrea de Benestar Social del Consell Comarcal.

També es va presentar el Projecte l’Obrador, que impulsa Càrites amb suport de l’Ajuntament de Banyoles, amb l’objectiu de fomentar la cohesió, la creativitat, l’emprenedoria entre els joves. Durant el curs passat el projecte va tenir diverses manifestacions públiques com ara la inclusió de frases en els passos de vianants i la projecció d’un mapping durant l’Exposició de Flors.

 


El primer plenari del Consell Escolar Municipal d’aquest curs es durà a terme el proper dimecres 14 d’octubre, a 2/4 de 9 del vespre a l’escola Can Puig. Prèviament, per tothom que ho desitgi, obrirem les portes del nou local del barri de Canaleta, on es desenvoluparà el projecte socioeducatiu de Canaleta a partir d’ara.

Us recordem que els plenaris del CEM són espais oberts a tothom. Hi sereu benvinguts!
Pàgina 1 de 4Primera   Anterior   [1]  2  3  4  Següent   Última   
Calendari d'Activitats

     Cliqueu per obrir el Glossari de sigles

 

Documents
 Titol 
Calendari escolar 18-19Descarrega
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega
MANIFEST CIUTATS EDUCADORES 2017Descarrega
PLÀNOL ZONIFICACIÓ 2017Descarrega
Preguntes freqüents sobre el Pla d'Escolarització ExtensivaDescarrega