Servei d'educació
Ajuntament de Banyoles
Servei d'educació - Ajuntament de Banyoles

Articles de 'escolarització'


“L’ensenyament que deixa empremta no és el que es fa de cap a cap, sinó de cor a cor”. Howard G. Hendricks

A la Balca hem iniciat de nou els Espais Tertúlia amb famílies, uns espais en els quals compartim, conjuntament equip i famílies, un tema educatiu.

La primera sessió va ser dijous 21 d’octubre i es va compartir el tema del període d’adaptació i familiarització amb l’escola. En aquest començar a caminar junts, l’equip educatiu de La Balca considerem imprescindible acompanyar a les famílies fomentant la comunicació, el respecte mutu i creant una relació de confiança.

Hi van assistir un total de 8 famílies, que representaven a cada grup aula, un aspecte que des de l’equip educatiu posem en valor. Vàrem compartir vivències, inquietuds i situacions que se’ns presenten durant el període d’acolliment. La trobada va ser molt enriquidora, tant pel vincle de relació que es va crear entre tots, com per les experiències que vàrem poder compartir.

Seguim caminant.


Els Espais Tertúlia a La Balca


Els Espais Tertúlia a La Balca


Els Espais Tertúlia a La Balca


Aquest passat dilluns, 13 de setembre, ha començat un nou curs escolar. L’inici de curs és un moment clau d’incorporació de nou alumnat als centres educatius. Es tracta de famílies que han anat arribant al municipi al llarg dels mesos d’estiu, que venen a viure a la nostra ciutat i que formaran part de l’entramat de la comunitat educativa, augmentant-la i enriquint-la. Aquest estiu hem rebut més de 30 sol·licituds de plaça escolar, repartides entre educació infantil, primària i secundària obligatòria.

En el marc del Pla d’Escolarització Extensiva, a la ciutat de Banyoles i des dels inicis del Pla fa més de vint anys, una de les mesures que despleguem és un model orientat a reforçar la tasca d’acollida i orientació a totes les famílies que arriben al municipi i que sol·liciten plaça escolar pels seus infants. El model d’acollida consisteix en centralitzar totes les sol·licituds, tant fora de termini (durant l’estiu i fins a l’inici del curs escolar) com de matrícula viva (durant el curs escolar), a l’OME – Oficina Municipal d’Escolarització. Seguidament, es programa una entrevista amb una professional de l’Equip d’Atenció Psicopedagògica del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.

                    

Aquesta entrevista esdevé un requisit indispensable abans de l’assignació. El fet de realitzar les entrevistes dins l’Ajuntament, a l’OME, facilita la ubicació de les famílies i els tràmits que han de fer quan arriben al municipi, com pot ser l’empadronament i la sol·licitud de plaça escolar. D’altra banda, l’entrevista té un doble objectiu: conèixer l’infant, la detecció de possibles necessitats educatives i l’orientació a la família en el procés d’escolarització fora de termini. La informació prèvia recollida durant l’entrevista facilita la tasca d’assignació a la comissió de garanties d’admissió, que es farà d’acord amb els criteris acordats garantint l’escolarització equilibrada.

L’informe del Síndic de Greuges “El paper dels ajuntaments en la lluita contra la segregació escolar” (2021) estableix com un dels cinc nivells d’intervenció dels ajuntaments en la lluita contra la segregació escolar “La detecció de l’alumnat amb necessitats educatives específiques” i fa incidència en la importància dels sistemes d’informació municipal com un dels àmbits claus dels ajuntaments en la lluita contra la segregació escolar (Síndic,2021:15), així com el paper de les OME amb relació a l’accés a la informació i acompanyament a les famílies (Síndic,2021:16). En el nostre cas, hem apostat per un model combinat OME (administració local) i EAP (administració educativa.)

En aquest sentit, un cop més cal remarcar la importància de la filosofia de treball en xarxa que recull el Pla d’Escolarització Extensiva i de les mesures que se’n deriven. Un benefici a curt i llarg termini per a la cohesió social i la convivència a la nostra ciutat.


La Balca ha obert de nou les portes a famílies i infants. Arrenca un nou curs amb il·lusió renovada.  

Apostar per l’educació de 0 a 3 anys és una de les millors inversions que pot fer una ciutat. Apostar pel desenvolupament de les persones durant la seva primera etapa vital és fonamental pel desplegament de les capacitats al llarg de la vida. Aquesta evidència científica està més que demostrada i és especialment significativa quan parlem d’infants en situació de vulnerabilitat.

També és una evidència demostrada que impulsar polítiques socials i educatives per facilitar l’accés a l’escola bressol és una inversió que contribueix a que la societat sigui menys desigual, promou l’eficàcia econòmica per al conjunt i per tant millor la convivència i el desenvolupament de la comunitat.

Que les famílies apostin, doncs, per l’escola bressol és una forma de contribuir al desenvolupament dels infants al llarg de la vida. I, per tant, és un deure de l’administració facilitar places suficients per a tots els infants i facilitats per accedir a aquesta experiència educativa.

 

Més informació:

https://educacio.banyoles.cat/inici/id/8408/invertir-en-letapa-0-3-anys-es-una-inversio-en-la-persona-i-en-el-conjunt-de-la-societat-i-alhora-es-una-inversio-economica-de-futur

http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/interview_with_professor_james_heckman_noted_scholar_and_no/

Diversos autors. Fundació Bofill. Dossiers.

https://diarieducacio.cat/educaciolocal/2021/02/14/xavier-martinez-celorrio-leducacio-infantil-es-el-major-actor-igualador-que-tenim/


L’Ajuntament de Banyoles i l’Oficina Jove Cal Drac han obert una nova convocatòria d’ajuts per al transport públic de joves estudiants de Banyoles.

Els ajuts tenen per objectiu facilitar i fomentar la utilització del transport públic entre el jovent de Banyoles que necessita desplaçar-se a Girona, Olot o Barcelona per cursar estudis acadèmics.

Les bases, requisits, la convocatòria i la sol·licitud ho trobareu aquí: https://banyoles.cat/ajuntament/serveis/joventut-1/ajudes-al-transport   

Les sol·licituds es poden presentar fins el 30 de setembre.


Avui dijous 27 de maig s’han publicat les llistes d’admesos i llistes d’espera al servei d’escola bressol La Balca pel curs vinent, 2021-2022.

Les podeu consultar des de l’espai de preinscripció a la Balca d’aquest blog.

El període de matriculació és del 31 de maig al 4 de juny, i s’ha de fer directament a La Balca.

 


La Biblioteca de Banyoles, en col·laboració amb l’Oficina Jove del Pla de l’Estany, ha obert l’Aula d’Estudi perquè els estudiants que així ho desitgin en puguin fer ús. D’aquesta manera, i coincidint amb el període d’exàmens, els alumnes gaudiran d’un espai tranquil, confortable i amb connexió WI-FI perquè puguin preparar els exàmens, com ara les proves de la Selectivitat, que es faran del 8 al 10 de juny.

L’Aula d’Estudi estarà oberta per a investigadors i estudiants a partir de 16 anys. De dimarts a divendres, l’horari serà de les 10 del matí a les 2 del migdia, als matins. A les tardes, la Biblioteca obrirà de dilluns a divendres de les 4 de la tarda a les 10 de la nit. Els caps de setmana, tant dissabte com diumenge, els horaris seran de 2/4 d’11 del matí a les 2 del migdia, als matins, i de les 4 de la tarda a les 10 de la nit, a les tardes.

Per accedir-hi, només caldrà presentar el DNI i seguir les mesures sanitàries per aturar la propagació de la Covid-19 com són l’ús de mascareta, neteja de mans i distància de seguretat, així com hi haurà aforament limitat. A més, tots els documents retornats a la Biblioteca hauran d’estar en quarantena de 48 hores i no s’oferirà servei de préstec.


Degut a problemes en el sistema d'administració electrònica, que han provocat dificultats per a presentar la sol·licitud a través de la seu electrònica de l'Ajuntament de Banyoles, s'amplia el termini de presentació de sol·licituds fins el dimecres 12 de maig.

Aquest fet condiciona les dates establertes en el calendari de preinscripció, que també s'ha hagut de modificar. Podeu consultar les noves dates a l'espai d'escolarització a La Balca d'aquest blog.

 


És una evidència científica que el desenvolupament de les persones en la seva primera etapa vital és molt important pel desplegament de les seves capacitats al llarg de la vida, com demostra la neurociència. També és una evidència científica que aquest fet pren encara més rellevància quan parlem d’infants que viuen en situacions de vulnerabilitat.

Per tant, des de l’administració local és un objectiu el de fomentar polítiques educatives que sensibilitzin i incentivin les famílies a participar de l’educació que ofereix l’escola bressol: crear i mantenir places d’escola bressol, apostar per un model de qualitat, fer-ne difusió i sensibilitzar les famílies dels beneficis de l’educació en aquesta etapa, entre altres.

Alhora ha de ser un objectiu de l’administració local el fet de promoure la igualtat d’oportunitats en l’accés a l’escola bressol, impulsant polítiques sobre les quotes, ja que és la principal barrera que impedeix que una part de la població pugui gaudir dels beneficis d’aquesta educació. Una política educativa d’aquestes característiques, a més d’afavorir la igualtat d’oportunitats, és una clara inversió per avançar vers una determinada societat, més capaç, més competent, més cohesionada i econòmicament més eficaç.

Escola Bressol Municipal La Balca. Banyoles

Experts com Xavier Martínez Celorrio, sociòleg expert en polítiques de cohesió social i de capital humà, afirmen que l’escola bressol és especialment important “perquè equilibra les habilitats d’aprenentatge i les oportunitats dels infants que provenen de llars en ambients desafavorits, que no tenen accés al capital cultural suficient com per a estimular-los cognitiva, lingüística i expressivament”. Aquests beneficis que n’obtenen els infants que es troben en situació de major vulnerabilitat és de cabdal importància per a la cohesió de la societat, i alhora representarà un benefici per la societat amb forma de menor despesa en atur i altres formes de compensació de fragilitats i desigualtats.

James J. Heckman, Premi Nobel d’Economia l’any 2000, és especialista en economia de la salut, l’educació i la família i en els seus estudis més recents posa de manifest el paper econòmic pel conjunt de la societat d’una bona educació durant les etapes inicials de l’educació infantil. Afirma que la inversió pública en una educació de qualitat en la primera infància és la que té més capacitat redistributiva, amb un retorn social d’entre un 7% i un 10%. Aquesta inversió inicial promou una eficàcia econòmica i al mateix temps redueix la desigualtat.

El llibre Too many children left behind (2018), en un estudi exhaustiu dels patrons de desigualtat de quatre països, demostra clarament que l’impuls de polítiques socials i educatives poden ajudar a igualar les oportunitats dels infants i joves i, per tant, contribuir a dibuixar una societat menys desigual amb tot el que això representa per la convivència i el desenvolupament de la comunitat. Assegura que el 60% de les diferències cognitives dels joves de 18 anys ja hi són presents quan tenien 5 anys i les desigualtats viscudes en aquests primers anys de vida han estat determinants pel seu desenvolupament futur.

Escola Bressol Municipal La Balca. Banyoles.

 

La importància de les polítiques locals en el primer cicle de l’educació infantil

En aquest mateix sentit es manifesta el Síndic de Greuges en el seu últim informe El paper dels ajuntaments en la lluita contra la segregació escolar:

“l’escolarització primerenca redueix les diferències de partida entre infants, proporciona les eines i els aprenentatges per a un major èxit educatiu (major estímul cognitiu, coneixement de la llengua, adquisició d’habilitats i rutines, etc.) i, consegüentment, incrementa les oportunitats educatives, especialment de l’alumnat d’entorns familiars més vulnerables” (2021:64).

Segons l’informe, l’escola bressol és el principal (o únic) instrument de què disposa la política municipal per a respondre a “una multiplicitat de necessitats durant la primera infància” (2021:65), i a partir de l’estudi de necessitats fa una sèrie de propostes d’actuació clau que es concreten en:

  • Incrementar la participació dels infants socialment desfavorits, principalment amb augment d’oferta pública, però també amb un millor aprofitament i accessibilitat de l’oferta existent.
  • Prioritzar l’accés dels infants socialment desfavorits, establint criteris de priorització de renda i amb la reserva de places.
  • Suprimir barreres d’accés mitjançant un pla de beques o un sistema de tarifació social.
  • Establir un pla de comunicació que permeti a les famílies tenir coneixement dels beneficis de l’escolarització primerenca, així com el funcionament intern i els objectius educatius.

 

Així, doncs, en conclusió, és d’allò més important i urgent invertir en l’etapa 0-3 anys com a família i com a administració, tant des de la perspectiva de millora en el desenvolupament de la persona al llarg de la vida i de la societat en el seu conjunt, com des de la perspectiva econòmica.

Servei d’Educació
Ajuntament de Banyoles

Enllaços i bibliografia.

https://diarieducacio.cat/educaciolocal/2021/02/14/xavier-martinez-celorrio-leducacio-infantil-es-el-major-actor-igualador-que-tenim/

https://www.diba.cat/documents/94105123/345092107/IC-Inversio03.pdf/b27dc790-2854-a674-a86d-0313c42a820b?t=1614942284904

https://www.uab.cat/web?cid=1096481466568&pagename=UABDivulga%2FPage%2FTemplatePageDetallArticleInvestigar&param1=1302242497716

http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/interview_with_professor_james_heckman_noted_scholar_and_no/

Síndic de Greuges. Informe sobre la igualtat d’oportunitats a l’educació infantil (0-3 anys), Barcelona, juliol 2015
http://www.sindic.cat/site/unitFiles/3904/Informe%20escolaritzacio%200_3%20anys_OK.pdf

Síndic de Greuges. El paper dels ajuntament en la lluita contra la segregació escolar, Barcelona, març 2021
https://www.sindic.cat/site/unitFiles/7675/El%20paper%20escoles%20i%20segregacio%20escolar_2021_cat_ok.pdf

Diversos autors. Fundació Bofill. Dossiers.
https://fundaciobofill.cat/noves-politiques-de-petita-infancia-0


Del 5 al 10 de maig s’obre el període de presentació de sol·licituds de preinscripció per La Balca pel curs vinent, 2021-2022. Poden presentar sol·licitud els infants nascuts l’any 2019 i l’any 2020.

La tramitació serà telemàtica i s’ha de fer a través de la seu electrònica de l’Ajuntament de Banyoles, mitjançant l’imprès de sol·licitud normalitzat que us podreu descarregar a partir del dia 5.

Podeu consultar el procediment des d’aquesta Guia de presentació de sol·licituds i també trobareu tota la informació relacionada a l’espai d’escolarització a l’escola bressol d’aquest blog.


Els instituts de secundària de la ciutat organitzen jornades de portes obertes per informar sobre els ensenyaments de secundària postobligatòria, batxillerat i cicles formatius, i també sobre el procés de preinscripció, que s’iniciarà aquest mes de maig.

Podeu consultar tota la informació des de l’apartat d’escolarització a educació post obligatòria d’aquest blog i també des del web de cada un dels instituts, Institut Pla de l’Estany, Institut Pere Alsius i Institut Josep Brugulat.

Imatge extreta de: https://www.educaweb.cat/continguts/educatius/formacio-professional-fp/educacio-postobligatoria/

 

Més informació sobre els estudis postobligatoris:

Tria educativa (Generalitat de Catalunya)

Web de preinscripció (Generalitat de Catalunya)

 

Pàgina 1 de 25Primera   Anterior   [1]  2  3  4  5  6  7  8  9  10  Següent   Última   

Cliqueu per obrir el Glossari de sigles

 

 

Tràmits Educació

Documents
 Titol 
Calendari escolar 2021-2022Descarrega
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega
Infografia protocol COVID - Què fer?Descarrega
PLÀNOL ZONIFICACIÓ 2017Descarrega
Preguntes freqüents sobre el Pla d'Escolarització ExtensivaDescarrega