Servei d'educació
Ajuntament de Banyoles
Servei d'educació - Ajuntament de Banyoles

Articles de 'convivència'


El concurs Joves i Mobilitat és un projecte educatiu dirigit a centres educatius i joves, promocionat pel RACC i el Servei Català de Trànsit, que va néixer el 2007 per ajudar els estudiants d’entre 12 i 18 anys de Catalunya a reflexionar sobre la responsabilitat i els riscos que implica la conducció d’un vehicle.

L’edició del 2022 planteja el repte “Vianants, la mobilitat més sostenible i saludable”, una temàtica amb la quan ens trobem cada dia sobre el rol dels vianants en el conjunt de la mobilitat actual i que té més incidència en la població jove. El repte es planteja des de: la mobilitat més sostenible, que inclou el transport públic i les opcions privades com la bicicleta o el vehicle elèctric; la mobilitat més saludable com una part d’un estil de vida actiu que té efectes positius per la salut; la mobilitat més segura; els beneficis de caminar i la tipologia de vianants. Podeu consultar més informació sobre el concurs i com participar-hi al web Joves i Mobilitat.

D’altra banda, el Servei Català de Trànsit ha iniciat una campanya informativa sobre els patinets elèctrics. Amb el lema “Saps que si portes un patinet elèctric, condueixes un vehicle?”, la campanya pretén donar eines i formació per a un bon ús del patinet i conèixer la normativa que el regula. El patinet elèctric s’ha consolidat com un mitjà de transport urbà, especialment en els usuaris més joves.


Avui, 2 de desembre, es celebra el Dia internacional de les persones amb discapacitat, tal com estableix l’Organització de les Nacions Unides. El lema per aquest 2021 és “Lideratge i participació de les persones amb discapacitat en la construcció d’un món post covid inclusiu, accessible i sostenible.”

La inclusió de la discapacitat, diu l’ONU, és una condició essencial per al respecte als drets humans i una qüestió clau per complir amb l’objectiu de “no deixar ningú enrere”, tal com s’estableix a l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible.

La crisi provocada per la pandèmia ha agreujat les desigualtat i ha posat de manifest el grau d’exclusió i la necessitat de vetllar per la inclusió de les persones amb discapacitat, que són uns mil milions de persones a tot el món.

Altres articles sobre el Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat (IDPD):

Generalitat de Catalunya. Dia Internacional de les persones amb discapacitat.

Social.cat. Dia Internacional de les persones amb discapacitat.

 


Enguany, la campanya de la Generalitat de Catalunya de commemoració del Dia Internacional per a l’Eliminació de la Violència vers les dones s’emmarca en el lema Ni hòsties ni violències, i han elaborat aquest vídeo:

A Banyoles i a Porqueres s’han celebrat actes, on s’ha llegit el manifest. A Porqueres, l'acte va estar organitzat per la Xarxa Feministra del Pla de l'Estany, que van fer una performance en finalitzar la lectura.


Acte institucional davant de l'Ajuntament de Banyoles.


Acte organitzat per la Xarxa Feminista del Pla de l'Estany davant la Bilblioteca pública de Porqueres.


En aquests moments en què la situació sanitària va permetent, amb prudència, recuperar espais i activitats, les escoles han fet el possible per continuar celebrant la tradicional festa de la Castanyada. És per això que la majoria d’infants han gaudit d’una jornada diferent, al pati o al jardí, on han compartit música, danses i castanyes.

Així ha estat també a l’escola bressol municipal La Balca, on el jardí s’ha tornat a obrir a les famílies qui, juntament amb l'equip educatiu, s’han retrobat al voltant del foc i les castanyes.

A La Balca, la festa de la Castanyada està dedicada a avis i àvies i s’organitza com una trobada entre generacions i amb agraïment a la figura que representen i el seu paper educatiu dins la família. És una celebració  per compartir moments entre els més grans i els petitons de la casa. Vivències que es gaudeixen amb emoció, alegria i entusiasme, com un moment per compartir converses, mirades i experiències que perduren per sempre i que ajuden una mica més a enfortir aquest vincle tan especial entre avis i àvies, néts i netes.

Des de fa molt de temps, hi ha un avi entregat a la Balca que cou totes les castanyes de l’escola. Ell és en Manel Velasco, que any rere any, quan s’acosta la castanyada, ja prepara la seva paella foradada i els seus estris per anar a l’escola i fer contents a infants i avis amb la seva torrada de castanyes.

És una festa on els infants participen portant les castanyes com autèntics castanyers i castanyeres, on veuen tot el procés de preparació i cocció i on finalment, gaudeixen menjant les castanyes.

Gràcies a tothom per participar i gaudir de la festa.


El Servei d'Atenció Integral (SAI) a les persones LGBTI del Pla de l'Estany ofereix un taller per al personal de les escoles bressol de la comarca, en compliment de la Llei LGBTI (11/2014) que insta als professionals de l'administració en l'àmbit de l'educació, entre d'altres, a rebre formació sobre diversitat sexual i de gènere.

El taller Ampliem la mirada a la diversitat de gènere, LGBTI i familiar es farà dissabte 27 de novembre, de 2/4 de 10 a 2/4 d’11 del matí, a La Cúpula, Espai de Formació de l'Àrea de Benestar Social, (C/Pere Alsius, 12 3a – Banyoles.)

L'objectiu de la formació és revisar els estereotips i prejudicis entorn a aquestes diversitats i reflexionar sobre els contes i altres recursos per tal d'enriquir el projecte educatiu del centre i la relació amb els infants i famílies. El taller combinarà la teoria amb la participació i experiència del grup.

Programa de la formació

Cal inscriure's abans del 19 de novembre a través de l'enllaç: https://forms.gle/nGvzJdoi1zkZH3Q77 

 


El Consell Esportiu del Pla de l’Estany forma part de les entitats associades al Projecte SmatchS (Sports Organisations Matching Social Inclusion issues), una iniciativa de sis entitats relacionades amb l’àmbit de l’esport, social i acadèmic, amb la intenció de promoure la inclusió social i la igualtat d’oportunitats a l’esport.

El projecte se centra en els infants i joves de 8 a 14 anys i les seves famílies, amb la idea de facilitar-los l’accés a l’esport. El projecte rep el suport de la Comissió Europea i té com a principal objectiu la inclusió dels infants i joves a través de l’esport, centrant-se especialment en els infants amb un passat migratori.


El passat dimarts vàrem tenir l’oportunitat de compartir una jornada de treball amb Fernando Fantova, en el marc del II Pla Estratègic de Serveis Socials de Catalunya 2020-2024. La Jornada Banyoles 2030: les persones i el seu benestar, organitzada per la regidoria d’Acció Social de l’Ajuntament de Banyoles,

Fantova ens va reptar a evolucionar professionalment i també en coneixement, fent especial incidència en quatre conceptes clau: entramat de serveis professionals de benestar. Des de la proximitat, que ens facilita el contacte directe amb la ciutadania, hem d’entendre cada un dels serveis professionals que oferim com un dret universal, és a dir, com una part dins d’un entramat social format per molts altres serveis (salut, serveis socials, educació, esports, habitatge, ocupació, cultura, etc.).

Podeu llegir les idees principals que Fernando Fantova extreu d’aquesta conferència al post Entramados de servicios profesionales de bienestar: la pelea” , publicat al seu blog personal.


Des del Servei d’Atenció Integral (SAI) a les persones LGTBI del Pla de l’Estany, es fa difusió de la jornada "Promovent una salut inclusiva i competent per a les persones LGBTI", organitzada per la Universitat de Girona, en el marc del projecte europeu Open Doors.

Open Doors és un projecte internacional de recerca, formació i sensibilització en l’àmbit de la salut, que es desenvolupa a través d’un consorci d’universitats i organitzacions LGTBI de cinc països europeus: Bulgària, Hongria, Itàlia, Polònia i Espanya.

La jornada es farà el proper 27 de setembre, de forma presencial a la facultat d’infermeria i medicina de la Universitat de Girona, i també es podrà seguir en línia i en directe, amb inscripció prèvia en ambdós casos. Aquí podeu descarregar-vos el programa de la jornada.


El Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya i els Ajuntaments de Banyoles i Porqueres durant el curs passat van signat l’impuls del Pla de Millora d’Oportunitats Educatives (PMOE) per reforçar el Pla Educatiu d’Entorn.

El Pla Educatiu d’Entorn Banyoles – Porqueres es va iniciar l’any 2005 amb la signatura d’un conveni a tres bandes amb els dos ajuntaments i la Generalitat de Catalunya. El Pla d’Entorn va néixer com a resposta al treball en xarxa existent a través del Pla d’Escolarització Extensiva i a les necessitats que plantejava l’acció educativa al voltant d’infants i joves del territori. El Pla d’Entorn tenia com a finalitat vincular el dins i el fora de l’escola, coordinar i impulsar accions educatives en els diferents àmbits de la vida dels infants i els joves.

Una de les accions del Pla Educatiu d’Entorn que han donat més fruit i han arrelat al territori són la Intervenció Socioeducativa als barris de Canaleta i Can Puig, iniciada l’any 2005 amb una important implicació de l’escola i l’Associació de Veïns de Canaleta que va portar l’any 2011 a l’adquisició d’un local per part de l’Ajuntament de Banyoles que actualment s’ha convertit en un dels Socioeducatius, coordinat per Serveis Socials.

També ha arrelat fortament al territori l’acció que el Pla Educatiu d’Entorn va iniciar amb el nom de Casals lingüístics i que va anar transformant en un model de lleure inclusiu, amb la participació de diferents activitats d’estiu, i que des de fa uns anys s’ha concretat amb el programa Lleure per a Tothom, que promou la igualtat d’oportunitats en l’accés a les activitats de lleure d’estiu.

El Pla Educatiu d’Entorn va estar en ple funcionament fins l’any 2010-2011. A partir d’aquest moment l’Ajuntament de Banyoles va prescindir de la figura de coordinació tècnica i posteriorment la Generalitat va disminuir significativament l’aportació de recursos econòmics. Amb aquest context el Pla Educatiu d’Entorn va veure disminuïda la seva capacitat d’acció i fins aquest curs ha anat mantenint com ha pogut les diferents accions que en formen part.

A partir del curs 2020-2021 el Departament d’Educació dona un nou impuls als Plans Educatius d’Entorn amb la implementació dels Programes de Millora de les Oportunitats Educatives (PMOE). Aquest programa ha aportat al territori una dotació de més de 60.000€ que es destinen principalment a la contractació d’un tècnic per a la dinamització del Pla d’Entorn, mesures per facilitar l’accés al lleure i per donar suport a l’estudi.

Anirem informant sobre com es desenvolupa al territori.

 

Més informació:

https://educacio.banyoles.cat/inici/id/8411/pla-educatiu-dentorn-banyoles-porqueres-treballem-per-la-cohesio-social-des-del-2004

http://xtec.gencat.cat/ca/comunitat/entorn_pee/

https://educacio.gencat.cat/ca/departament/linies-estrategiques/pla-millora-oportunitats-educatives/


La societat, en el decurs de la història, sha preocupat per leducació dels individus que en formen part, sabent que estava construint el seu futur. Tot sistema educatiu té una funció essencial en la vida de les persones: donar una formació plena que els ajudi a configurar una identitat pròpia dins duna societat plural i valorar per damunt de tot els drets fonamentals, com són la llibertat, la tolerància o la solidaritat.

En aquest sentit, els estudis musicals no shan de concebre només com una formació, sinó com una educació. No hi ha persones formades musicalment si no estan educades musicalment.

En altres moments històrics de la humanitat, la música havia estat una de les poques matèries centrals en l’educació de les persones, però en aquests moments els sistemes educatius centren l’educació dels nostres infants en assignatures molt més instrumentals, relegant l’educació artística a espais poc importants. Aquesta realitat desplaça l’educació musical a ensenyaments extraescolars, el que representa que no tota la societat hi té accés, fet que comporta desigualtats i desequilibris.

Escola Municipal de Música de Banyoles.
https://ateneu.banyoles.cat/ateneu-cmem/ateneu-cmem/

Durant aquests darrers mesos tots hem pogut comprovar en primera persona la importància que té a les nostres vides la cultura i l’oci que se’n deriva. S’ha fet palès que la música, el teatre i altres manifestacions culturals són imprescindibles per tal de poder tenir una vida rica i plena. Les persones som, essencialment, éssers culturals i per tant l’educació artística com la música hauria de ser universal i el més extensa possible.

Totes les persones tenim relació amb la música, des de ben petits que sentim les primeres cançons de bressol, passant per totes les etapes de la vida, podríem posar infinitat d’exemples on la música marca un moment i un lloc important per a tots nosaltres.

L’educació musical ha d’estar plantejada com una realitat en diferents àmbits: shan de poder formar afeccionats i sha de despertar linterès professional dels alumnes que, en un moment posterior, puguin passar a realitzar un ensenyament superior. Hem de formar futurs músics i alhora formar al públic que tindran aquests músics.

Tocar un instrument o cantar és una de les activitats més completes i enriquidores que pot fer una persona. Estudis i investigacions descriuen els beneficis que produeix a les persones el fet destudiar música; és una activitat complexa i exigent que aporta plaer intel·lectual i que toca el cor.

En definitiva, la música ens fa més humans i més complets i és primordial apropar-s’hi i gaudir-la, ja què fa créixer les nostres capacitats i ens aporta felicitat.

Sam Atencia
Escola Municipal de Música de Banyoles

Pàgina 1 de 14Primera   Anterior   [1]  2  3  4  5  6  7  8  9  10  Següent   Última   

Cliqueu per obrir el Glossari de sigles

 

 

Tràmits Educació

Documents
 Titol 
Calendari escolar 2021-2022Descarrega
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega
Infografia protocol COVID - Què fer?Descarrega
PLÀNOL ZONIFICACIÓ 2017Descarrega
Preguntes freqüents sobre el Pla d'Escolarització ExtensivaDescarrega